Entre muitas estudos e atividades desenvolvidas pelos professores do curso de TIC 100h estão os Projetos. Uma das autoras estudadas é Maria Elisabete Brisola Brito Prado que assim coloca o trabalho com projeto: “A pedagogia de projetos deve permitir que o aluno aprenda-fazendo e reconheça a própria autoria naquilo que produz por meio de questões de investigação que lhe impulsionam a contextualizar conceitos já conhecidos e descobrir outros que emergem durante o desenvolvimento do projeto. Nessa situação de aprendizagem, o aluno precisa selecionar informações significativas, tomar decisões, trabalhar em grupo, gerenciar confronto de idéias, enfim, desenvolver competências interpessoais para aprender de forma colaborativa com seus pares”.As "questões de investigação" citadas acima, são descritas por Léa Fagundes “certezas provisórias e dúvidas temporárias”, ou nós podemos dizer: “o que eu sei” e “o que eu quero saber”. Maria Elisabete ainda nos fala: “Projeto não pode ser confundido com um conjunto de atividades que o professor propõe para que os alunos realizem a partir de um tema dado pelo professor ou sugerido pelo aluno, resultando numa apresentação de trabalho”.É importante que o professor como mediador, possibilite que as aprendizagens possam ser significativas para os alunos, e na perspectiva do uso de diferentes recursos e mídias o aprender envolva outras habilidades, diferentes conteúdos e disciplinas.
Postado por Roselene às 11:08 0 comentários
O PROFESSOR DIGITAL
"O professor digital é o profissional que toda escola deseja ter, mas nenhuma deseja pagar. O novo perfil do professor demanda uma dedicação muito maior “fora da sala de aula” do que dentro dela. O professor digital tem o direito de errar, o compromisso de aprender sempre e a certeza de que nunca saberá o suficiente. Esse novo professor não é uma solução para os problemas da educação ou mesmo de sua escola e, além disso, traz consigo novas demandas que são muitas vezes compreendidas como problemas e não como soluções.
É preciso que a gestão da escola (e os gestores das políticas públicas) compreenda as necessidades desse novo profissional e viabilizem a sua ação". http://professordigital.wordpress.com
É preciso que a gestão da escola (e os gestores das políticas públicas) compreenda as necessidades desse novo profissional e viabilizem a sua ação". http://professordigital.wordpress.com
XO, Um "laptop" por aluno da escola fundamental!
Fundação Pensamento Digital - UFRGS - Squeakland
Porto Alegre, 25 a 27 de julho 2009
O Squeak etoys é um sistema de autor, gratuito, código aberto, que apela à criatividade e a construção de conteúdos abertos com características multimidia. É um bom promotor da iniciação à programação por objetos, explorando o paradigma de “arrastar e largar”. A sua utilização em contexto educativo cobre áreas das ciências, das línguas, da expressão e criatividade e da simulação de ambientes reais ou virtuais.
Porto Alegre, 25 a 27 de julho 2009
O Squeak etoys é um sistema de autor, gratuito, código aberto, que apela à criatividade e a construção de conteúdos abertos com características multimidia. É um bom promotor da iniciação à programação por objetos, explorando o paradigma de “arrastar e largar”. A sua utilização em contexto educativo cobre áreas das ciências, das línguas, da expressão e criatividade e da simulação de ambientes reais ou virtuais.
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